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                心理辅导

                彩神网心理健康教育的实施策略

                2018-01-17 11:09:38   来源:彩神网   作者:陈艳东   点击:0

                学校作为一个学习技能操作实践基地,主要授以学生进入社会后的能力,但是片面追求学生操作能力的提高,忽略学生心理健康的教育指导,最终无法达到甚至背离教育的初衷。

                我校针对中职学生不同于一般普高学生的特异心理,中职学校要按照“全员参与、主体性、发展前瞻性、体验性、尊重与理解学生”五大原则,心理健康教育上采取以下应对策略:

                1、开设心理健康教育课程

                根据德育大纲,中职学校入学一年级即开设心理健康教育课,周课时1节。该课程面向全体学生,以课堂教学、专题讲座和自学相结合,以导读目标和案例为切入点,进行心理健康知识普及和心理辅导,通过系统的学习,让学生保持健康积极的心态,正确面对社会、面对人生。

                2、成立心理咨询室,开展心理辅导与咨询工作

                中职学校要成立心理咨询室,心理健康教育工作由分管校长负责,德育处牵头,班主任和专兼职心理健康教育教师为骨干,全体教师共同参与。

                3、关注特殊群体学生

                中职学校由于其学生的构成比较特殊,导致管理难度很大。中职学校要特别关注特殊群体学生教育教学,针对他们各自的特性因人施教:成年学生采取特殊政策,建议其不住校,不住公共宿舍,但在校学习期间要和“学妹学弟”一视同仁;女生主要从“自尊、自爱、自信、自强”上进行系统教育;特困学生通过给予各类助学金解决其在经济上的困难,让他们不因为家庭的贫困而影响学习;对外地学生尤其要关心爱护,让他们在学校找到家的感觉;充分发挥退伍军人纪律严明、受过正规军训的优势,在班级中培养他们的管理能力;高中毕业生和“回笼”大学生,他们的文化素质较之普通职高生要高,学校可根据他们的需求,允许他们选修专业课。

                4、以活动为载体,体验 “成功”的喜悦,重塑学生性格

                人们都有获得成功、避免失败的需要。学生取得成功,可以得到家长、教师的肯定、赞许,提高自己的自尊心。因此,我们采取了多种活动形式让学生体会到成功的喜悦,重塑良好性格。

                根据学校实际和各类特殊节日开展系列主题月活动,如:感恩、文明礼仪、行为规范、弘扬和培育民族精神、安全、禁毒、普法等。一年一度的田径运动会、篮球运动会、校园歌手大赛、迎新春晚会、拔河比赛、辩论赛、护理礼仪比赛、专业技能竞赛等,这些大型活动的开展,让学生找回了自信和自尊,享受到成功的喜悦,培养了他们的集体主义精神,增强了综合素质。

                5、在实习实训中渗透心理健康教育

                中职学生对专业课尤其是专业实训课有浓厚的兴趣。因此,学校应以此为教育的契机和突破口,鼓励他们从初中的挫败中走出来,开始新的生活和学习。我们在实习实训中强调学生要接触社会、体验职业,引导学生进行职业心理调适,帮助学生巩固和强化积极的情感体验,克服不利于将来就业的心理倾向,正确对待职业选择和职业的变化发展,了解职业的社会意义和价值,培养职业兴趣、爱岗敬业精神和良好的职业心理素质,从而适应以后的职业需要。

                6、建立学校与家庭联系沟通机制

                中职学校95%以上的学生住校,于是建立家校联系沟通机制就是心理健康教育工作必不可少的重要内容。学校要随时把学生在校的荣誉及时告诉家长,让家长和孩子一起分享成功的喜悦,感受孩子进步的快乐,共同鼓励孩子继续努力。学生违反了学校的纪律(程度较为严重)也要告知家长,让家长配合学校共同教育学生。

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